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    高唐楊屯聯(lián)校:三措施加強(qiáng)教師專業(yè)化發(fā)展

    發(fā)布時間:2014/12/30 9:46:43 來源:高唐教育網(wǎng) 瀏覽次 作者:佚名

    近日 ,以縣教研室到楊屯聯(lián)校調(diào)研為契機(jī),該校采取三措施加強(qiáng)教師專業(yè)化發(fā)展。
        一、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。教研組、備課組的工作重點就是要深入研究如何提高教學(xué)有效,找準(zhǔn)切入口,提高教學(xué)的針對性和實效性。教研組長、備課組長、骨干教師和優(yōu)秀教師要積極參加和承擔(dān)校級研討課和示范課。學(xué)校組織青年教師課堂教學(xué)匯報課——新授課或復(fù)習(xí)課。
         二、注重教學(xué)反思,教師成長=經(jīng)驗+反思。一個完整的教學(xué)過程應(yīng)該包括課前準(zhǔn)備、課中實施、課后總結(jié)三大方面。在課前準(zhǔn)備時反思能夠避免錯誤的“再生”;在課中實施時反思,能促進(jìn)課堂教學(xué)的“完善”;在課后總結(jié)時反思,能豐富教學(xué)經(jīng)驗的“積累”。因此,該聯(lián)校要求、鼓勵教師每周要寫一篇教學(xué)反思,嚴(yán)禁抄襲,結(jié)集成冊供老師們學(xué)習(xí)。
        三、借助學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展平臺,留下自己成長的足跡。楊屯聯(lián)校為每位教師提供了一個載體,希望教師能把自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)資料、資源、教學(xué)困惑等等上傳到聯(lián)校教學(xué)教研QQ群,供大家共享,這樣也可以加速青年教師的專業(yè)成長,同樣也為自己的成長留下一點資料。
       通過三項措施的加強(qiáng),老師們學(xué)用結(jié)合,讓自己在行動中學(xué)習(xí),在交流研討中成長,最優(yōu)化的解決好學(xué)生的認(rèn)知、能力、性格和心理問題,讓教育教學(xué)提升品位,讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。
                                              張洪珍
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